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5、扩展资料古诗词做题技巧1,“诗眼”或“炼字”型题设问方式:①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么?②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。
6、③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得:这两个字中哪个更好?为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?解答提示:古人作诗常追求一字传神。
7、设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。
8、回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。
9、答题要点:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
10、2,句意型题设问方式:①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。
11、解答提示:解释诗句的意思要注意两层:语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。
12、答题要点:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。
13、②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。
14、3,意境型题设问方式:①诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境。
15、②在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。
16、③解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。
17、解答提示:意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。
18、由于这种艺术境界所展示的美的意味,往往超出了诗作的原意,它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点,又具有“言尽而意无穷”的艺术效果,故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。
19、答题要点:①找出诗中的意象。
20、②展开联想和想象,用自己的语言再现图景画面。
21、③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。
22、④表达了诗人什么样的思想感情,如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛,或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情,或给人什么样的启示和思考,并指出为什么。
23、4,形象型题设问方式:①这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象。
24、②刻画形象运用了什么表现手法。
25、③形象的具体特征是什么。
26、④形象所表现的情感特点有哪些等。
27、解答提示:古诗词的形象,一般指主人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象,分析诗词的形象,要根据诗词描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融,进而理解诗人寄托的思想感情,体会形象蕴涵的哲理。
28、通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。
29、答题思路可以先概括形象的总体特征和意义,并以此为“中心论点”,抓住形象的具体特点或个性特征,结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。
30、答题要点:①什么样的形象。
31、②形象的基本特征。
32、③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。
33、)5,语言特色型题设题方式:①谈谈这首诗的语言特色。
34、②分析这首诗的语言风格或语言艺术。
35、解题提示:这类题,不重在个别字词运用的巧妙,而重在对整首诗语言风格的品味。
36、答题要求:①用一两点或一二句式,准确点明语言特色。
37、②结合诗中有关语句具体分析这种特色。
38、③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
39、6,主旨型题设问方式:①关于这首诗词的内容,有人认为是这样,有人认为是那样,也有人认为是二者兼有,你的看法如何?请简要说明理由。
40、②这首词明写眼前实景,暗寓历史的沧桑。
41、就词中有关诗句,结合全诗加以赏析。
42、解答提示:诗言志,总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。
43、认定诗词的内容,应分析诗句的具体内容,并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。
44、答题要点:①分析具体诗句写了什么。
45、②抒发或寄托了什么情感?暗寓了什么?7,技巧型题设问方式:①这首诗用了什么表现手法(修辞手法、表达方式、表现手法)。
46、②这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧),是怎样抒发诗人的情感的,有什么作用。
47、解答提示:表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法,要准确回答就要熟悉面前说过的一些表现方法。
48、①明辨抒情方式。
49、分直抒胸臆和间接抒情两种,而间接抒情又分借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
50、②辨明表现手法:A.衬托(正衬和反衬),反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情三种;B.象征;C.烘托;D.白描;E.虚实结合;F.动静结合;G.点面、抑扬、正侧面结合等。
51、③审清修辞手法。
52、对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。
53、答题要求:①准确地指出用了什么表现手法。
54、②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法。
55、③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。
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