家长和青少年体育教练需要建立积极的关系，以培养积极的体育体验，并使年轻人发挥他们的体育潜力，但目前还没有明确的方向来说明他们走到一起的最佳方式。

弗林德斯大学研究青少年体育的研究人员表示，发展更好的教练与家长关系，创造一个有利于积极的青少年体育体验和成果的环境，需要采取新的方法和更具互动性的视角。

弗林德斯大学教育、心理学和社会工作学院运动心理学、教练和青少年运动研究员萨姆·埃利奥特副教授表示，改善家长和教练之间的互动和沟通需要制定明确的途径。

“父母和教练在青少年体育运动中最大限度地提高一系列社会心理和发展成果方面发挥着至关重要的作用，但父母和教练并不总是意见一致，这会导致冲突关系、消极看法和沟通障碍的发展， “埃利奥特副教授说。

“改善父母和教练之间的关系可能会对青少年体育产生深远的积极影响。它可以帮助重建志愿者队伍，支持儿童的体育发展，并降低体育运动辍学的风险。”

对已发表的有关教练与家长互动的研究进行的新范围审查确定了有效和无效教练与家长关系的特征，埃利奥特副教授表示，这为改进提供了有用的路标。

研究表明，干预措施将在重塑教练和家长之间更好的关系方面发挥重要作用。

埃利奥特副教授表示：“制定专注于小规模变革的策略至关重要，解决诸如家长和教练如何合作等问题。”

“我们还需要着眼于更大的前景——看看文化、社会规则和政策如何影响父母和教练的合作方式。

“即使是最好的父母和教练关系也可能会因为过于注重表现结果的无情文化而受到损害。”

虽然有组织的青少年体育运动被认为对青少年的积极发展有价值(包括 5C：能力、信心、性格、联系和关怀)，但它也可能因过度强调胜利、教练压力和冲突关系而导致消极的发展经历——尽管副教授埃利奥特认为，更好的家长与教练关系可以使事情朝着更积极的结果倾斜。